Generacion Einstein

En 2006, cuando Joroen Boschma introdujo el término “Generación Einstein” en el libro Generación de Einstein: inteligentes, sociales y superfast, con el propósito de designar a los jóvenes que nacieron en 1988

Ventajas y desventajas en los procesos de evaluacion

Principales ventajas y desventajas de la evaluación en las plataformas virtuales.

Una plataforma académica  para el aprendizaje on line o Learning, es un sistema integral de gestión, distribución, control y seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno compartido de colaboración. Debe contener o permitir integrar herramientas de: producción de recursos; comunicación entre los profesores, entre profesores y alumnos y entre los propios alumnos en tiempo real y diferido; administración; gestión de cursos y agentes; creación de grupos de trabajo y comunidades de aprendizaje.

Las plataformas académicas  en entornos virtuales difieren unos de otros, en el número y calidad que ponen a disposición de los docentes, instituciones educativas públicas y privadas que apuestan por la enseñanza flexible, abierta y a distancia.

Según García, 2001

“No todas las plataformas académicas de aprendizaje son igualmente flexible y amigables, en algunas instituciones exigen a los estudiantes, equipos informáticos mejor dotados que otros, así como software más o menos asequible como manejable y sofisticado” (García, 2001, 272).

Sin embargo, las plataformas académicas en las instituciones públicas y privadas apuestan por una educación flexible, abierta y accesible, a fin de romper las fronteras del tiempo y espacio, donde los estudiantes pueden conectarse de manera sincrónica y/o asincrónica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Principales ventajas y desventajas de la evaluación en las plataformas virtuales.

Una plataforma académica  para el aprendizaje on line o Learning, es un sistema integral de gestión, distribución, control y seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno compartido de colaboración. Debe contener o permitir integrar herramientas de: producción de recursos; comunicación entre los profesores, entre profesores y alumnos y entre los propios alumnos en tiempo real y diferido; administración; gestión de cursos y agentes; creación de grupos de trabajo y comunidades de aprendizaje.

Las plataformas académicas  en entornos virtuales difieren unos de otros, en el número y calidad que ponen a disposición de los docentes, instituciones educativas públicas y privadas que apuestan por la enseñanza flexible, abierta y a distancia.

Según García, 2001

“No todas las plataformas académicas de aprendizaje son igualmente flexible y amigables, en algunas instituciones exigen a los estudiantes, equipos informáticos mejor dotados que otros, así como software más o menos asequible como manejable y sofisticado” (García, 2001, 272).

Sin embargo, las plataformas académicas en las instituciones públicas y privadas apuestan por una educación flexible, abierta y accesible, a fin de romper las fronteras del tiempo y espacio, donde los estudiantes pueden conectarse de manera sincrónica y/o asincrónica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

A continuación se detallaran las principales ventajas y desventajas de la evaluación en las plataformas virtuales.

Ventajas	Desventajas
La evaluación puede ser grupal	No se recibe la retroalimentación inmediata
Se puede dar más de una oportunidad para mejorar los resultados de una evaluación	Los resultados de una evaluación pueden ser pocos claros o confusos.
Algunas herramientas complementarias permiten contar con instrumentos de evaluación alternativos	Solamente   se facilita la evaluación cuantitativa
Bien utilizadas las herramientas de evaluación permiten una retroalimentación inmediata.	La evaluación sigue siendo impersonal
Que los docentes pueden evaluar directamente en la plataforma.	A pesar de contar con herramientas de evaluación, estas dependen del enfoque del docente y de su capacidad en el uso de herramientas.
Puede evaluar desde cualquier ordenador sin importar el espacio y el tiempo	No se sabe si es la misma persona que estas evaluando.
El docente puede revisar los trabajos en cualquier momento	No se sabe si de verdad conoce el tema o se está copiando del algún texto
Llano necesitas ir  clases para aprobador para dar exámenes	El docente tiene que estar constantemente  en la máquina para pode evaluar al instante
Te ofrece para opciones para evaluar a los estudiantes	No puede lograr metodologías participativas para evaluar
Es estudiante puede resolver el examen, cuando el tenga tiempo.	Es el estudiante puede aprobar sin saber la materia

Sistematizacion digital segun el autor.

Evolucion de las TICs Proceso Historico

Esta es una imagen disenada desde el punto de vista de un proceso historico aplicado en una linea de tiempo

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